文稿寫作的體會和建議:確實夠經典的

三國時曹丕在《典論·論文》中說:“蓋文章，經國之大業，不朽之盛事?！卑褜懽魈Ц叩搅藰O致。這個論斷似乎有些夸大，但從實際工作看，把文章寫好，確是推進工作的重要手段。從這個意義上說，寫文章即使是雕蟲小技，也是機關工作人員應當掌握的重要技能。如何寫作？各人體驗不一，這里談談自己的一些淺顯體會。

一、文稿寫作有規律可循

寫文章是有規律的，對待文稿不要怕，既要舉重若輕，又要舉輕若重。換句話說，思想上要把它當一回事，能力上又不要太把它當一回事。做到這一點，需要學習，需要積累，需要底氣，同樣需要技巧。有人否定“寫作有技巧”。個人之見，有時講點技巧，會比較容易入門。

文無定法，但有基本的要求。具體地說，“文無定法”，說的是行家里手可以得心應手，對初入門的人來說，卻要從常規抓起，把握文稿寫作的基本規律。這不是主張八股文，而是說，應該關注人們的認知特點，并據此從文稿寫作的普遍性抓起。

文稿規律在哪里？可以概括為三個方面：

第一，框架有大體格式。公文不用說，找一本書看看一目了然。講話稿多種多樣，“三段論”卻是長篇講話稿的基本程式。為什么要做，做些什么，怎么做，表述雖然千變萬化，內容終歸萬變不離其宗。

第二，文法有大體特點。上對下提要求用“要”字句，下對上匯報工作用“是”字句。

第三，標題有大體講究。標題應有概括性，應體現觀點，這是一定的。具體一點，拿匯報材料說，如果主要是匯報落實情況，正文內大標題可以是“思路＋措施＋成效”；如果主要是匯報下一步打算，正文內大標題就不必提成效了，把思路和措施講清楚就可以了。各段內小標題同樣如此。

二、文稿寫作的流程：三個階段

第一階段：準備工作，可以用十個字概括：功夫在平時，閑在不閑間。俗話說，“養兵千日，用兵一時?！贝驊鹑绱?，寫文章同樣如此。如果沒有平時的日積月累，儲備不足，肚子里沒貨，一旦接到文稿任務，決不可能很好地滿足工作要求。從這個意義上說，一篇文稿的寫作，并不是從接受任務這一刻才開始的，此前的一系列日常工作都屬醞釀準備階段，是必不可少的程序。平時不留心，臨時抱佛腳，必然是“叫地地不應，叫天天不靈”。從事文稿寫作，一定要注重平時的功夫，眼觀六路、耳聽八方，多掌握情況，多積累素材，多提煉觀點。怎么準備？

1、要做工作的有心人。寫文稿一定要熟悉工作情況，做了什么，要做什么，該做什么，要了然于胸。

2、要做文稿的收藏家。看到自己可能用得上的文稿，要及時收藏起來，以便屆時參考之用。模仿是創造的基礎。

3、要做報刊的好讀者。業務報刊，經?？纯?，以提高理論水平，知道上面的要求，外面的動態，確保與時俱進?，F在已步入網絡時代，要善于運用網絡開闊眼界?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”，要善于作筆記，把有價值的信息摘錄下來，以備將來拿來為己所用。

第二階段：寫作過程，實質上也就是寫作的思維方式，也用十個字來概括：前開后聚合，放收兩相宜。寫作有竅門，是可以“取巧”的，但這種“取巧”不能靠“偷機”，而要靠良好的寫作習慣。就思維方式來說，任何文章的寫作都有兩個運思過程，即構思前的發散性運思和寫作中的收斂性運思?！胺拧焙汀笆铡笔寝q證統一的，“放得開”才能有話可說，“收得攏”才能說所當說。一“放”一“收”，是講話稿寫作中必須認真把握的兩個過程。這就好比漁夫捕魚，“放”就是撒網，“收”就是“收網”。

在這方面，個人寫作習慣：“一想二篩三串”，先想清楚，再串起來，就成了文稿。

怎么“想”？就是要學會“放”，即發散思維，放開來想。寫文章需要材料，需要先解決寫什么的問題?！扒蓩D難為無米之炊”，說的就是這個意思。發散思維的目的就是找材料，有了任務，可以對著一張白紙，圍繞所定主題“胡思亂想”，找到“米”來，羅列出與主題相關的觀點及相應素材。

怎么“篩”？就是要學會“收”，即聚焦思維，因需選材。把“胡思亂想”的東西作個篩選，用不上的劃掉，用得上的留下。

怎么“串”？就是把準備好的內容予以整合，連綴起來。要緊扣主題，將已經確定的可以使用的材料，按照一定的布局有機組合起來，整合成富有條理的文章。

第三階段：修改完善，即精心打磨，同樣用十個字來概括：不厭百回改，千錘始成金。好文章是改出來的，翻來覆去多打磨打磨，才能臻于至善。杜甫“語不驚人死不休”、韓愈“唯陳言之務去”、賈島“二句三年得，一吟雙淚流”、盧延讓“吟安一個字，捻斷數莖須”等，僅唐朝就可找出如此之多有關選詞煉句的經典名言，可見寫文章是要舍得下力氣錘煉的。

如何改文章，是一個難題，尤其是對于寫作者自身來說，自己的文章要讓自己看出問題來，并進行糾正，還真是不容易。為此，在修改過程中，不妨從“五看”入手，靜下來看一看，潛心揣摸，反復敲打。

一看主題是否扣緊。離題萬里，這稿子就是廢稿。要先看文章大標題是否緊扣會議主題，再看各大標題下的小標題是否緊扣所屬的大標題，層層圍繞中心，文稿主題鮮明，這是最基本的要求。沒有扣緊的，要通過增加過渡性語句等適當的方式予以補救。

二看框架是否合理。審視一下，看有沒有一個清晰的邏輯順序，內容的安排有沒有錯位，文章整體結構有沒有做到環環相扣、周密嚴謹。

三看內容是否遺漏。闡述道理的，觀點準不準、全不全，道理講得透不透；講舉措的，辦法夠不夠、實不實，措施有沒到位。

四看重點是否突出。面面俱到的文稿，看起來八面玲瓏，其實，由于平均著墨，難免如蜻蜓點水，讓人不知所云?！皾鈯y淡抹始相宜”，要著眼于增強文稿的針對性，本地實際工作中急需解決的方面予以“濃妝”，一般性要求予以“淡抹”，甚至略去不提。必須注意的是，一定要有忍痛割愛的氣度，即使是自己冥思苦想的所謂神來之筆，如果有可能因辭害意，也要毫不猶豫地舍棄。

五看文句是否準確。看看有沒有錯別字，有沒有語病，同時，還要看看哪些表述不太符合領導的語言風格。這個過程可以采用“模擬演練”的方法，即自己多念幾遍，這樣更能夠發現問題。

對于有一定基礎的寫作者來說，則不需五個方面都去看，通常是看看細節，具體到一個字，就是“摳”，潛心精雕細刻。作文好比制陶。制陶工序雖然繁瑣，但大致可以簡化為做粗坯子和打磨兩方面。就作文而言，做粗坯子就是拿出初稿。這是基礎，出了初稿，就有了深加工的對象，接下去好說。成品出來了，打磨刨光，即修改完善。如何打磨？可分作三大塊。一是補缺，看看有否遺漏重要內容；二是雕花，添加一點個性鮮明的觀點；三是去贅，刪去一些可有可無的話。

三、文稿寫作中需要關注的三個方面

1、把握文稿的用途。使用這個材料的人的身份是什么，在什么場合下使用，看或聽這個材料的對象又是誰。

2、注重體現思想性。沒有觀點，思想貧乏，所謂的好文筆是立不住的。

3、學會運用互聯網。“君子性非異也，善假于物也?！币M得去出得來，用網而不“泥網”，“化用”而不“搬用”，下載即用大抵無用。